Bodø videregående skole gjennomfører banebrytende kursprosjekt for innsatte

Bodø videregående skole har nylig fullført sin deltakelse i det internasjonale prosjektet "Transforming Paths" – et ambisiøst kursprosjekt som har som mål å forberede innsatte på livet etter soning gjennom personlig utvikling og kompetanseheving.

Europeisk samarbeid gir resultater

Prosjektet, som støttes av EU-programmet Erasmus+, har vært et tett samarbeid mellom Bodø videregående skole og østerrikske Katholisches Bildungswerk Kärnten. Tre ansatte fra Kriminalomsorgen Nordland fengsel, avdeling høy sikkerhet i Bodø, har også bidratt aktivt i utviklingen.

– Dette har vært en lærerik prosess hvor vi har kunnet utveksle erfaringer og metoder på tvers av landegrensene, sier en representant fra skolen.

To intensive opplæringsuker la grunnlaget

Arbeidet startet med to såkalte LTTA-uker (Learning, Teaching & Training Activities) som utgjorde kjernen i prosjektet:

I mars 2024 møttes kursledere fra Norge og Østerrike for å utvikle metoder for å skape trygge læringsmiljøer for innsatte. Mellom mars og oktober jobbet teamene videre med å utforme kursinnholdet gjennom jevnlige digitale møter.

Den andre intensive uken i oktober 2024 fokuserte på praktisk testing av metodene. Kurslederne benyttet kreative og innovative tilnærminger tilpasset de innsattes spesielle behov. Positive tilbakemeldinger fra norske innsatte bekreftet at konseptet fungerte som tenkt.

– Vi så raskt at denne tilnærmingen traff blink hos deltakerne, sier avdelingsleder ved Bodø videregående skole, Fengselsavdelingen.

Hvordan skape et trygt læringsmiljø Mija Janech

Kursene settes i gang

Basert på erfaringene fra opplæring startet det første kurset i Østerrike i november 2024, mens Norge fulgte opp med egne kurs fra februar 2025.

Kurset er bygd opp av fem tematiske moduler à fem timer hver, til sammen 25 undervisningstimer som fokuserer på innsattes personlige utvikling og vekst.

De fem kursmodulene består av Kunst og håndverk, Kroppsøving, Mental trening, Refleksjon og Ikke-voldelig kommunikasjon – alle designet for å styrke deltakernes mentale helse både her og nå, men også gi dem nyttige redskaper til å stå bedre rustet i vanskelige mentale situasjoner i fremtiden.

Tilpasning underveis gav suksess

Et særkjennetegn ved prosjektet har vært den kontinuerlige tilpasningen: Etter hver undervisningsøkt kom deltakerne med feedback som gjorde det mulig å forbedre og individuelt tilpasse innholdet.

– Denne fleksible tilnærmingen viste seg å være spesielt vellykket. Deltakerne følte seg tatt på alvor og ble aktive medvirkere i sin egen læreprosess, sier avdelingsleder ved Bodø videregående skole, Fengselsavdelingen. – Vi fikk gode tilbakemeldinger fra deltakerne, som opplevde at kursene ga dem konkrete verktøy de kunne bruke.

Selv om planleggingen krevde mye detaljarbeid og tid, har både innsatte og kursledere rapportert om positive erfaringer. Den felles læringen skapte relasjoner og ga mulighet for gjensidig læring.

– Målet var å gi deltakerne redskaper som fungerer både under soning og etter løslatelse. Kombinasjonen av praktiske aktiviteter som kunst og kroppsøving med refleksjon og kommunikasjonstrening viste seg å være særdeles virkningsfullt, forteller avdelingslederen.

Ekstra verktøy for fremtiden

I tillegg til kursene har prosjektet utviklet spesielt kortmateriell som kursdeltakerne fikk utdelt. Kortmaterialet støtter og forsterker innlæringen og repeteringen av noen av de mange metodene som ble lært gjennom kurset – både under soning og etter løslatelse.

Kortene inneholder veiledning og motivasjon for å håndtere hverdagsutfordringer og finne nye holdepunkter i livet.  

Kortmaterialet kan lastes ned nedenfor for å se eksempler på ressursene deltakerne fikk tilgang til.

Samarbeid som nøkkel til suksess

Prosjektets suksess bygger på det sterke samarbeidet med fengslene i både Klagenfurt og Bodø.

– Uten støtte og engasjement fra fengslene hadde dette innovative kursprosjektet ikke vært mulig å gjennomføre, understreker prosjektledelsen.

Modell for fremtiden

Nå som prosjektet nærmer seg slutten, viser de første resultatene at metodene kan få langsiktig effekt. Prosjektteamet mener den vellykkede modellen kan legge grunnlag for lignende opplæringsprogram i fengsler over hele Europa.

– Vi har bevist at innsatte har stort utbytte av opplæringstilbud som går utover tradisjonell skoleutdanning. Gjennom kreative, interaktive og praksisnære læremetoder kan de tilegne seg ferdigheter som hjelper dem å bygge opp et stabilt liv etter soning, konkluderer prosjektteamet.

Transforming Paths representerer en ny tilnærming til kriminalomsorgens rehabiliteringsarbeid, der utdanning ses som en nøkkelfaktor for vellykket resosialisering og en ny sjanse i livet. Klikk på banneret nedenfor for å se informasjon om prosjektet på Youtube. 

Medfinansiert av Erasmus+

Finansiert av Den europeiske union (EU). Synspunkter og meninger som uttrykkes er kun forfatterens/forfatternes egne og gjenspeiler ikke nødvendigvis EUs eller OeAD-GmbHs syn. Verken EU eller tilskuddsmyndigheten kan holdes ansvarlig for disse.